Bonjour, merci Angélique pour ta réaction à l'article sur les discriminations. Nous respectons tout à fait ton point de vue, néanmoins il faut que nous réagissions. Le problème que tu soulèves est intéressant car il essaye de remonter à sa source cependant les parents ne sont peut être pas aussi responsable que tu le dis.
Pourquoi seuls les lycées de banlieues connaissent une telle instabilité?
D'abord il y a une grande précarité dans la plupart quartiers concernés. Les parents font face à d'énormes difficultés pour vivre et même parfois survivre ce qui influe évidemment sur l'éducation de leurs enfants.
Mais pensez-vous vraiment que la majorité des parents ne font pas le maximum pour le bien-être de leurs progéniture?
Je ne crois pas alors le problème est indéniablement plus profond. Beaucoup d'élèves des lycées en Z.E.P par exemple vous dirons qu'il ne sont pas du tout intéressé par l'école et qu'il désire en sortir au plus vite.
Pourquoi ce manque d'intérêt?
Aujourd'hui le système scolaire est absolument aberrant: le but étant de leur apprendre à apprendre par coeur et non de de les faire réfléchir un minimum par eux-même. Alors évidemment, les élèves de lycées parisiens pouvant bénéficier de cours particuliers de manière intensive sont avantagés. Un élève d'un lycée modeste issue d'une famille modeste est livrés à lui-même. Il faut qu'il arrive à trouver tout seul l'intérêt de l'éducation dans sa vie future... Et s'il est un tant soit peu rebelle, pas sûr qu'il ait tort de se renier cette éducation à la chaîne sous forme d'usine à adulte.
Voilà merci d'avoir ouvert une brèche dans la réflexion, n'hésitez pas à réagir à nos article même pour vivement les critiquer. Nous espérons que vous serez de fidèles lecteurs à nos articles et VIVE L'ESPRIT CRITIQUE.
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3 commentaires:
ce n'est pas tant le système éducatif qui est en faute mais la manière dont il s'est adapté.
il y a 30-40 ans de cela, des élèves sortant avec le bac avaient une vrai culture générale, une vrai capacité à réfléchir, à avoir un esprit critique.
pourquoi n'est-ce plus le cas?
tout simplement par ce que nous n'avons pas à faire à la même population ( concernant les lycées de banlieues).
allez essayer de soulever un intérêt sur des auteurs comme Victor Hugo, rousseau, pascal, ou d'autre piliers de la littérature française a des enfants qui ont leur propres cultures et références.
allez leurs expliqués que c'est à partir de l'étude ce genre d'auteurs que l'ont développe un esprit critique.
il y a certainemnet une part de responsabilité des gouvernement successif qui ne cherchent qu'a formé un certain profil d'élèves rentrant dans un certain moule, mais le changement de population y est pour beaucoup.
les lycées parisiens ne rencontrent pas ce type de problème car 90% de leurs élèves viennent de bonne familles ayant déjà un bagage culturel. ils peuvent donc à partir de ce bagage développe une réflexion plus approfondie et en faire des élève plus responsabilisé, plus alertes, plus guéris.
et comme tu la souligné dans ton article, pour que des élèves de lycées favorisés en arrivent là, il leur faut faire tout ces effort eux-même. donc seul les plus motivés y arrive, et il y en a, toute les portes ne leurs sont pas clauses.
plus aguéris bien entendue, pas plus guéris....
tout à fait d'accord!!!!!
c'est la réalité des choses sous forme de texte de plus que le gravité de ce problème s'accentue!!!
et c'est très bien écrit je trouve!!!
il n'y a rien à rajouter...
Mélanie
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